Schulblick.Baden

Schuljahresbericht Rütihof

Schuljahr 2025-2026

Schulentwicklung

Vertiefen der Bausteine der systemischen («neuen») Autorität
Medienprävention FLOTT – Konzept der Pädagogischen Hochschule FHNW, angepasst auf die Schule Rütihof: Nach FLOTT an der Mittelstufe und an der Unterstufe folgt FLOTT am Kindergarten mit Workshops für Kinder und Eltern und einem Elternabend
Zusammenarbeit mit den Tagesstrukturen wird mit organisierten Tuk (Team uns Kind) Besprechungen intensiviert.
Eltern werden mittels Quartalsnewsletter über Schwerpunkte im Unterricht informiert.
Die Stundenplanung wird diskutiert und so geplant, dass Klassenübergreifende Zusammenarbeit möglich ist, z.B. drei Lehrpersonen unterrichten gleichzeitig zwei Klassen, aufgeteilt in drei Gruppen.

Unterrichtsentwicklung

Weiterbildungen zur wirksamen Leseförderung mit Aufträgen für die UT’s (auch Kiga).
Die Mittelstufe wechselt auf das Alersdurchmischtes Lernen (AdL).
Sprachlehrmittel «Sprachwelt»: Weiterbildung, Einarbeitung, Umsetzung.
Schwerpunkt «Leseförderung».

Weitere Schwerpunkte

Weitere Schwerpunkte – Die ganze Mittelstufe ist gemeinsam im Klassenlager in Schaffhausen. Fachlehrpersonen begleiten die Klassen.
Kindergarten und Unterstufe führen während der Lagerwoche der Mittelstufe eine Projektwoche mit dem Thema Biodiversität auf den Schulareal durch.
Erarbeiten einer Haltung zur Umsetzung der neuen Vorgaben betreffend Beurteilen

Schuljahr 2024-2025

Schulentwicklung

Erarbeiten der Bausteine der “Neuen Autorität”
Schulpersonal (Lehrpersonen und Fachfrauen Betreuung) entwickeln eine übereinstimmende Haltung zum Umgang mit sozialen Problemen im Schul- und Betreuungsalltag
Handeln nach “Neuer Autorität” im Schulalltag
Medienprävention gemäss Konzept FLOTT findet in diesem Schuljahr zum zweiten Mal statt: jetzt für die Mittelstufenschüler*innen und deren Eltern.
Erste Umsetzung regelmässiger klassenübergreifender Zusammenarbeit findet erfolgreich statt.

Unterrichtsentwicklung

Vertiefte Auseinandersetzung mit dem neuen, kompetenzorientierten und für altersdurchmischtes Lernen entwickelte Mathelehrmittel “Mathwelt”.
Personalisiertes Lernen mit reichhaltigen Lernaufgaben wird im Bereich Mathematik intensiviert.

Weitere Schwerpunkte

Zusammenarbeit Schule – Betreuung wird durch regelmässige TuK – Gespräche (TuK = Team ums Kind) gezielt gefördert und für gute Entwicklungen unserer Schüler*innen genutzt.
Das Raumkonzept im Schulhaus A (Kindergärten und Ganztagsschule) wird optimiert, so dass ein zusätzlicher Kindergartenraum Platz findet und die vorhandenen Räume intensiver genutzt werden können.

Beiträge

Wie viele Mäuse frisst ein Fuchs pro Tag, bis er satt ist? Welche Fussabdrücke sind vom Fuchs? Kann...