Schulentwicklung

• Gemeinsam mit dem Schulteam wurden die Werte der Schule Dättwil erarbeitet. Achtsamkeit & Wohlbefinden bildeten den Jahresschwerpunkt 2025/26.
• In Teamsitzungen und Weiterbildungen setzte sich das Schulteam mit einer gemeinsamen Haltung und Sprache im Umgang mit Schülerinnen und Schülern auseinander.
• Die Feedbackkultur wurde weiterentwickelt und regelmässige Feedbackformen in den Klassen verbindlicher verankert.
• Die Zusammenarbeit zwischen Schule und Tagesstruktur wurde intensiviert, insbesondere durch einen engeren Austausch und gemeinsam abgestimmte Vorgehensweisen.
• Die Arbeit mit der Neuen Autorität wurde vertieft. Im Zentrum stand die Präsenz der Erwachsenen und ein abgestimmtes Vorgehen in herausfordernden Situationen.

Unterrichtsentwicklung

• Die Lehrpersonen setzten sich in Weiterbildungen mit Achtsamkeit und Wohlbefinden im Unterricht auseinander und erprobten konkrete Möglichkeiten für den Schulalltag.
• In den Klassen wurden Achtsamkeit durch Rituale, klare Strukturen, Reflexionsphasen und eine wertschätzende Klassenkultur gezielt aufgegriffen.
• Das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler im Unterricht wurde systematisch erhoben und ausgewertet. Die Ergebnisse dienten den Klassen und dem Schulteam als Grundlage für konkrete Verbesserungen.
• Regelmässiges Schülerfeedback zu Unterricht, Lektionen und Aufgaben wurde eingeführt und für die Unterrichtsentwicklung genutzt.

Weitere Schwerpunkte

• In der Projektwoche «Unsere kleine Stadt» arbeiteten Schülerinnen und Schüler altersdurchmischt in verschiedenen Workshops zusammen. Dabei konnten sie eigene Interessen einbringen, Verantwortung übernehmen und gemeinsam Neues gestalten.
• Das Schülerparlament griff die Ergebnisse zum Wohlbefinden auf, brachte Anliegen aus den Klassen ein und entwickelte gemeinsam konkrete Massnahmen. So konnten die Schülerinnen und Schüler die Schulentwicklung aktiv mitgestalten und Verantwortung für die Umsetzung in allen Klassen übernehmen.